朋友家里有个两岁四个月的孩子，在孩子出生几个月后，她便开始念故事书给他听。她从汉字卡开始念起，虽然孩子当时专注的时间不长，但朋友总是尽可能运用各种方式，让孩子专注于聆听和观看汉字卡，过了一段时间后，孩子愈来愈习惯及喜欢听母亲念汉字卡。

    当孩子一岁大的时候，朋友开始念小书给他听。不过，孩子常在母亲还没讲完那一页故事时，就急着要翻到下一页；有时还会连翻好几页，翻完之后，孩子发现并没有他喜欢或吸引他的图画，便把书盖起来，又去拿另外一本来看。虽然每次朋友都无法顺利念完一本书，但她认为只要孩子热衷“看书”这件事，即使无法顺利看完一本书也无妨，所以还是每天念书给孩子听。

    当孩子慢慢长大，朋友发现孩子一天比一天更喜欢坐在椅子上翻看书里的图画，有时即使母亲没有陪他看书，他还是会主动拿着书坐在椅子上看，有时还会对着书里的人物自言自语。不过，当时他仍无法安静地坐着听母亲讲完一个完整的故事，还是会急着想翻看下一页的内容。

    在孩子两岁两个月的时候，朋友发现孩子和以前有些不一样了。当时朋友和往常一样，拿起故事书念给孩子听，可是那次他竟然安安静静地坐着听母亲讲完故事，尤其当他听到故事中的大野狼在树下痴痴等待小野狼回来时，竟忍不住掉下泪来。当时他害羞地趴在母亲腿上，有点不好意思地说：“大野狼哭了，它等不到小野狼。”朋友看着热泪盈眶的孩子，心想这孩子应该是听到大野狼苦苦等待小野狼的故事情节，想起自己也曾望眼欲穿“等待”母亲回来，因此才会“感同身受”地哭了起来。

    过了几天，朋友又念了一本新故事书，书名是《哈利海边历险记》。故事里的小狗哈利和主人一起到海边玩，当哈利坐在沙滩上玩耍的时候，身上被海浪卷起的水草包住了。大家看到全身都是绿色水草的动物很害怕，以为它是一只怪物，便叫警察来抓它。其中的一页是两个警察拿着棍子，正准备要抓那只怪物……孩子此时突然指着书里警察手上的棍子，说：“用棍子把怪物身上的水草拨掉！”朋友发现，孩子不仅专心聆听故事，还以他仅有的生活经验去思考，如何帮助故事里的小狗“解决问题”。那一天，孩子一次又一次翻看那本新书，看了半个小时之后，还舍不得放下，一次又一次拉着母亲的手，想再重温书里的有趣情节。

    念书给孩子听就像栽种在花园里的植物，撒下种子之后，每天总要例行性地浇水除草，但由于我们不知道这棵植物的特性，所以还无法知道它究竟何时会长出第一片叶子，何时会开出漂亮的花朵……需要做的是，不厌其烦地将植物需要的养分提供给它，并耐心安静地等待它成长。

   “故事”是带领孩子进入阅读世界的最佳工具，借由故事的带领，孩子能享受到无穷尽的知识宝藏。然而，在引导孩子进入故事之前，父母要安静有耐心地等待孩子进入阅读的世界。当孩子顺利进入阅读世界时，你会看到“故事书”在他的成长过程中扮演多么重要的角色，它会帮助孩子开启更宽广的学习之路，也会让孩子在其中享受到阅读所带来的丰厚知识及多元智慧。(作者：王祖远   来源：中国妇女报)