怎样善待好动的孩子
发布时间：2012-07-24 浏览次数：
观点一 调整心态，积极面对。
我的孩子就属于精力旺盛、活泼好动的类型。他上课时东张西望，老师批评他，他就老实一会儿，趁老师稍不注意。他又不知道把脑袋转到哪里去了：下课了，他或者冲出教室，和同学打打闹闹，或者淘气地抢了同学的文具就跑。为此不知挨了多少批评，有一次甚至挨了他爸爸的打。后来我们调整心态，采取积极措施，比如和老师沟通，交流思想，改变以往认为孩子是存心捣乱的不正确认识，我们也努力改变简单粗暴的教育方法，关心孩子，给孩子改正的时间。现在，随着孩子年龄的增长，孩子懂事多了，收敛多了。虽然还是那么活泼好动。但是。上课基本能注意听讲，也能按要求完成作业了。（9岁男孩的妈妈刘勤秦）
观点二 具体指导，措施可靠。
我的孩子见到他不了解的东西都想拿起来摸一摸，看一看，比如出去玩的时候，看到店主挂在食品上方为了驱赶蚊蝇、不停转动的彩色绳条，他也抓住看个究竟。我觉得孩子活泼好动不见得就一定是坏事。如果孩子上课的时候能遵守第一，如果老师反映说本周上课注意听讲，比以前有进步，就口头表扬；如果第二周的时候还有进步，就奖励玩一次电脑游戏。第二，如果当天的作业不拖拉，就奖励2分，积攒40分以上可以买一艘飞机模型或者其他模型；如果拖拖拉拉。就减1分。第三，吃饭的时候，如果每次跑开三回，就不要在桌子上吃饭。和孩子约法三章后，孩子规矩了不少，我想。过一些日子，我还要根据孩子的情况。再给孩子制订其他的“行为规范”。不断变换教育措施，在孩子感到“有据可依”的同时，感到新鲜，逐渐引导纠正孩子不好的习惯。（10岁男孩的爸爸吴瑕天）
观点三 保护自尊，私下交流。
我曾看到一位家长不分场合训斥孩子，孩子羞得无地自容。这不是对孩子进行教育，而是对孩子的精神伤害。连成年人都经常犯错误，更何况年纪小，不谙世事的孩子呢!一天，我去学校接孩子回家，在教室外面看到一些孩子还在教室里看书写作业，而我的孩子却和两个男同学挥舞扫把追逐、打闹。我忍住火，等到孩子安静下来的片刻，装作不知情地走过去。接孩子回家。出了校门口，我指着孩子衣服上的污渍问这是怎么回事，孩子支支吾吾地遮掩着，我告诉孩子，玩耍可以，但是拿扫把棍棒打闹，万一把谁弄伤，事情就严重了。孩子很感谢我没在同学面前训斥他。我想，只要坚持不懈地教育和引导，孩子慢慢会改正自己身上不足的。（10岁男孩的妈妈王晓雅）
观点四 问明原因，了解真相。
我的孩子活泼好动，于是，我就以为孩子上课有时候不注意听讲，开小差，下课打闹，都是因为他好动，没有耐心的缘故，因此，经常不分青红皂白地责怪他，批评他。孩子跟我解释，说不是因为他。而是他座位后面的同学趁老师不注意用东西拨弄他的头发。开始我不相信，后来有一天我碰到他的同桌，就顺便问了孩子在学校的表现。他的同桌说，刘宇展(我的儿子的名字)表现还可以，就是他后面的同学逗他的时候，他总爱理那个同学。我明白了孩子上课经常回头的真正原因。我告诉孩子，活泼好动没有错，但是在上课的时候，要遵守纪律，集中精力注意听讲，不要分心，再有干扰就报告老师，让老师来处理这样的事情。我也告诉孩子，以后妈妈改正自己的急躁脾气，注意教育方法，讲道理，不打骂。（10岁男孩的妈妈赵红霞）
观点五 倾注爱心，多方帮助。
孩子好动，学习成绩不佳，在下课时还常在教室里钻桌子，模仿各种动物的样子，在同学面前扮鬼脸、搞怪动作，老师和同学常常为此哭笑不得。我理解孩子。尽量少严厉地训斥，经常耐心地教育开导他，告诉他怎样做才是正确的、受同学欢迎的。我有机会的时候也和老师联系，把孩子的情况和我们对孩子的教育情况告诉老师，取得老师的理解，获得家校教育的一致性。我发现孩子愿意讲道理，只要我们注意态度，不急不躁，动之以情，晓之以理，孩子会听大人的话，慢慢改正自己的毛病。除此之外，我还带孩子去医院检查了身体，基本没问题。这令我们对教育孩子，信心更强了。（10岁男孩的妈妈佳佳）
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