现代媒体对儿童成长的影响
发布时间：2012-04-23 浏览次数：
|
编制按：社会信息媒介已经成为教育少年儿童的重要手段。电视和电脑作为现代化传播媒介，对少年儿童的影响越来越大。本文从电视和网络媒体两个方面来阐述对儿童的正面和负面影响，从而引导社会各方面趋利避害，充分利用好现代媒体的“双刃剑”，营造良好的现代家庭环境，促进儿童的健康成长。
随着计算机技术的飞速发展 ,以多媒体计算机和网络媒体为中心的现代媒体的发展势不可挡，现代媒体作为教育和传播的媒介在现代生活中份量越来越重，少年儿童接触媒介时间长，媒体资源丰富。他们正在通过大众媒介获取新的知识和观念，并获得新的娱乐方式。 一、现代媒体的定义 所谓现代媒体，是指在现代电子技术条件下，实现信息传递的各种电子设备。 现代媒体所传递的信息形式很多，主要有文字、图形、声音、动画等。 二、现代媒体对儿童成长的影响 社会信息媒介已经成为教育少年儿童的重要手段。电视和电脑作为现代化传播媒介，对少年儿童的影响越来越大。电视节目和网络文化的优劣将在很大程度上影响未来公民的素质，特别是对儿童心智的启蒙、情感的培养、个性的塑造、社会的了解等诸多方面，发生着潜移默化的巨大的无所不在的影响。 （一）电视对儿童成长的影响 大众传播媒介，电视已经影响到人类社会生活的各个方面，作为视觉艺术，因其具有强烈的感染力，也成为当代社会中最具影响力的大众文化传播形式。同样电视对于儿童的成长也起着至关重要的作用。电视对儿童产生的深远影响，既有积极的方面，又有消极的方面。 1. 电视对儿童产生的积极、深远影响 （1）电视节目能够直觉地、形象地教给儿童大量的多方面的知识，启迪儿童的智慧，培养孩子的智能素质。许多孩子们喜爱的电视节目，因为它符合儿童特点，直观、形象、具体，孩子易于接受。在日积月累的收视中边玩边看获取了许多知识技能，从而开发了他们的智力。 （2）电视文化对培养孩子成为“创造型”的“全面型”的人才起着心灵开启的作用。电视作品中经常有人物介绍栏目，也有不少电视剧是反映有成就者成长道路的。其中的内容有科学家如何发明创造的；也有艺术大师怎样创作出有个性的艺术作品的；也有普通劳动者如何改天换地的等等。他们的成长过程教孩子从小知道，凡是有成就的人物都有一个共同特点，就是在各自领域里，艰苦勤奋，百折不挠，富有创造性，否则就不能成为“大家”或“大师”，尤其在今天高科技迅猛发展的时代，循规蹈矩是不行的。从小要肯动脑，并且善于动脑动手，既要有知识，又会实践，将来才能做成一番事业。 （3）电视可以通过直观可视的艺术形象。孩子们可以从电视节目里像亲临现场一样，欣赏到全国各地和世界各国的音乐、舞蹈、体育以及杂技、魔术、模特表演，浏览世界各国美术大师的艺术作品，领略世界各地美丽风光和宏伟建筑。电视艺术所涉及的广阔领域，不仅开拓了儿童的眼界，增长了见识，提高认知的能力，同时，在享受美的同时，陶冶了情操，受到了审美教育。当然这是一个潜移默化的过程，对儿童审美素质的影响将是非常深远的。 （4）电视对于儿童思想品德的教育以及行为习惯的形成起着巨大的作用。不论儿童电视剧或成人电视剧，里面都有人物、故事情节。儿童看了从中可以分清好与坏，善与恶，美和丑；因此在他年幼的心灵里就会逐渐树立起一个正确的人生观，知道自己该怎么做。 综上所述，电视文化对于儿童的智力、美育、德育等综合素质培养，对于儿童健康成长，是非常重要的，它的积极作用不可低估。 2. 电视文化对儿童的负面影响 （1）在商业利益驱使下，电视往往强调突出暴力与色情内容，由于儿童辨别是非的能力较弱，对他们具有腐蚀作用。 （2）电视节目繁多，有的孩子坐在电视机前一坐就是几个小时，这对孩子的身体健康不利，对于儿童之间相互交流也无疑设置了一道障碍。 （3）使儿童陷于被动。电视视听与书刊阅读相比，前者可以说是“被动性”的， 后者是“主动性”的。因为图像与文字相比较很容易理解，尤需开动脑筋。因看电视大多而养成的“被动性”，将不利于儿童思考力的养成与提高。对电视严重依赖的儿童，他们的语言能力，抽象思维能力，特别是掌握数学符号体系的能力不可避免地会遭到严重削弱。 （4）儿童的“电视综合症”。爱看电视的儿童有时会感到心神烦躁，处于超活动状态之中。社会心理学家把这种状态称为“电视综合症”。患了电视综合症的儿童不能连续保持注意力，要么呆呆地坐着，要么无法抑制冲动和显示出心神不定的表情。如果让这些儿童少看或不看电视，他们就正常了。 为更好地开发儿童智力，家长应指导儿童看电视，使其多吸收电视中积极信息，克服消极影响。 3. 克服电视文化对儿童的负面影响的措施 （1）限制儿童看电视的时间。 不要把电视当作儿童的保姆，限制儿童每次看电视的时间最好不要超过一小时。适合儿童内容的可多看一点，反之应少看或不看。必须保证儿童训练语言表达，阅读写作，数字运算的时间。还必须让儿童大声朗读，养成读书的习惯。 （2）多与儿童谈谈电视节目的内容。为了收到较好的效果，最好同孩子一起看电视，了解儿童对电视节目的看法，这样就可以针对电视节目中出现的人物、事物、景物等等加以讲解，也可以提出一些问题让孩子思索回答，从而培养孩子的思维和语言表达能力，节目内容要根据儿童的年龄、心理特点、理解能力来适当选择。如果不加以选择，把电视当作哄孩子的手段，势必会造成一些不良的后果。 （3）扩大生活中的现实经验。对儿童来说，拼七巧板、 搭积木，做纸功、画画之类能唤起创造力和想象力的游戏是很重要的，应该在儿童的生活中安排适当的身体运动。注意培养儿童的动手能力。 所以，如何使电视作品对儿童的成长更积极更有力，能够进一步提高电视文化艺术的水平，抵制其不良的影响，还要引起电视界以及全社会和儿童家长们足够的重视。 （二）网络对儿童成长的影响 随着社会的发展，科技的进步现代媒介特别是电脑网络在生活中扮演着多种角色，正在越来越强地影响着儿童的身心发展，给网络儿童带来了不同程度的积极和消极的影响。 1. 网络给儿童带来的积极影响 网络可以是耐心的老师，也可以是倾诉交流的伙伴，更可以是用来游戏的工具甚至宠物。 （1）可以开阔少年儿童视野，帮助其了解更多的求知领域，得到大量的需求信息。 （2）可以借助虚拟空间，广泛开展对外交流。
（3）可以利用互联网无限多样的发展机会，促进青少年的个性培养。
（4）可以利用网络资源和信息技术，促进儿童的学业。可以让孩子自己在网上找一些课本上的一些相关内容。也可以让孩子把自己得意的作品（作文）在网上发表，孩子在网络上每发表一篇作文就会对自己的写作有一定的信心。认为自己的写作水平并不低（其实只要孩子认真思考、认真去写、一定能写出好的作文来），这时孩子对写作也有了一定的兴趣，这是最好的鼓励，是最好的表扬。鼓励是动力，表扬是信心。孩子会更加喜爱写作文，那么写作文不再是孩子的一种累赘，写作文成了孩子的一种乐趣。
（5）互联网信息量大、交流速度快，成为儿童寻求知识的主要手段，进一步拓展出当今儿童教育的空间。孩子们碰到语文课中要求查找的有关资料，就可以让学生上网去找，从上网过程中可以学到许多电脑知识。他们对学习会更加喜爱，对学习更加有了信心。网络成为他们的良师益友。网络对他们的学习可以起到积极的作用。由于网络的出现，还使寓教于乐变得简单起来，这些看上去和学习没有关系的游戏机，成了老师们教学的新法宝。循序渐进的教学内容和一关又一关的游戏相结合，孩子们在娱乐中学就会了知识，学习变得轻松了。 可以说，网络的出现和极速发展为少年儿童的学习、交流，思维拓展、创新、娱乐提供更为广阔的空间。 2. 网络给儿童带来的消极影响 （1）网络病症问题。正由于网络的多样性使不少青少年儿童长期沉湎于网络之中，一些青少年儿童已出现明显的网络病症，严重影响了身心健康。有不少电脑爱好者不同程度地患上了“网上娱乐综合症”。当孩子迷上网上娱乐时，就会网上成瘾，其后患无穷。 （2）不健康网点对青少年的危害问题。一些大肆渲染色情、暴力、邪教或反动的网站，已毒害了一批青少年儿童，几乎让众人“谈网色变”。 （3）诱发青少年犯罪问题。专家表明，目前青少年严重不良行为、违法犯罪行为形成，很大程度上是网络中不良信息的活学活用。 这些问题的出现大大影响了少年儿童的身心健康，影响了儿童正常的学习、生活，也为学校传统教育带来了新的压力与挑战。 3. 克服网络对儿童的负面影响的措施 （1）是全社会要对网络儿童给予保护 给青少年儿童一个健康的成长环境需要全社会的共同努力。不规范网吧的危害应引起各有关部门的高度重视。相关部门对网吧应加大整顿力度，采取各种有效措施整合各部门工作力量，实现齐抓共管。例如：进一步严格开办网吧的各种审批程序，除完备的程序外建议审批中考虑申请人自身文化、道德素质；文化、 |